学校之美，主要美在建筑。学校就像一本打开的关于建筑艺术的书，徜徉其中就像在阅读一本厚重的艺术画册，就像在聆听一首巴赫的乐曲，这就是学校，这就是学校的环境文化。

合兴小学遵循环境育人的原则，按照“美的规律”来建造，使其具有审美的特性和审美意义，在社会公众中树立起一个个性化的审美形象。学校应该是审美化环境，实现自然景观和建筑的有机结合，学校环境既是空间的艺术又是时间的艺术。具有音乐的韵律美，实现海德格尔所谓的“诗意的栖居”；具有雕塑的美，建筑物本身的轮廓和造型具有这种雕塑的美，建筑物所附属的浮雕和雕塑陈列品都有其独立的审美价值，具有结构的美，外部造型，内部空间，建筑单体之间都有和谐的结构美，是交响乐，是力学与美学的统一；具有诗意的美，体现在建筑与环境、校园与人的关系中，具有浓郁的诗意。