雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在教育科研的道路上，他勇于实践、大胆创新、乐于分享，和老师们一起实践着、快乐着、成长着、享受着一种幸福完整的教育生活。

有能，做课堂改革的先行者

“我喜欢上课，喜欢看到孩子们在我的课堂上快乐生长。”这是陈老师常挂嘴边的一句话。作为张家港市数学学科带头人，他走进教材寻找课堂生长点，走近学生探索教学触发点，走出自我追寻教改创新点。“如何用‘以研立学，以合促学’的适学模式撬动教学方式的深度变革？”面对课程改革中遇到的“梗”，陈老师掷地有声：“我先来尝试！”白天，他忙于学校教学工作，晚上，他独自挑灯夜战。“数学素养、儿童立场、学习在场……如何传承创新？”他一遍遍试教，一次次推翻，又一次次完善。

长期熬夜工作，多次引发了口腔溃疡，严重时嘴巴都张不开，喝水都疼。同事们纷纷劝他：“你歇歇吧！不急这一时”“没事，早点实践出来，可以早点推广！”简单的话语，执着的精神，感染了身边的每一个人。

他执教的《钉子板上的多边形》颠覆了传统意义上的数学教学，以“研学单”引导学生自主学习的教学形式让听课老师耳目一新，孩子们也充分享受了快乐学习带来的丰富收获。他多次在省市级公开课上实践“适学课堂”，学校承办张家港市小学段课题研究推进会，苏州市小学特色文化项目建设推进会，“适学课堂”不断推进，《江苏教育报》以《适学课堂：让“学”生动高效》为题进行了宣传报道。

有为，做在线教学的践行者

疫情来了，学校线下教学被无情地按下了暂停键。线上教学就成了应对疫情需要的一种最有效的教学方式，这是教学改革的一次机会，作为教务处主任，他带领教学骨干率先尝试线上直播教学，针对直播教学中出现的问题分组研讨并提出改进措施，一次次研讨，一步步成长，网络直播教学得到了学生认可和家长的高度赞誉。疫情期间张家港市教师发展中心组建各学科微课团队，合兴小学13名教师参与其中，学校得知消息后集各科骨干精英为录课教师组建了磨课团队，他主抓数学学科，和上课教师在一起精心设计每一个教学环节，高效组织每一次学习活动，细致打磨每一句课堂语言。经过多次严打细磨，合兴小学教师录制了33节高质量微课，用实际行动助力线上教学、疫情防控双胜利。

有爱，做孩子成长的守护者

苏霍姆林斯基说：“没有爱，便没有教育。”他相信：爱是相互的，只要你真心爱孩子，孩子就一定会喜欢你，爱是最好的教育，有爱的世界是温暖的。他始终把学生放在第一位，班级里有家庭困难买不起学习用品的，他悄悄买好送给孩子，孩子的学习更加努力了，用更优异的成绩回报他；班级里有几个缺少父母关爱的留守儿童，他私下了解信息，分批给他们过集体生日，给了孩子们一个大大的惊喜，孩子回报给了他一个个大大的拥抱；班级里总有几个基础比较薄弱的学生，他先和家长沟通好，利用放学后时间给孩子补习，有个别孩子家长来不及接的，他亲自把孩子送回家。他用满满的爱让每一位学生都感受到温暖和爱护。他相信爱行致远，他的学生一定也能走得更远。

心中有梦,眼里有光,脚下有路。他心系教育，情系孩子，以匠人之心，精心躬耕，不忘初心，踔厉奋发向未来！